寶寶剛出生在這個(gè)世界的時(shí)候，自身的語(yǔ)言能力是很差的。而隨著時(shí)間的推移，慢慢的寶寶就開(kāi)始能夠發(fā)出聲音，逐漸地也能夠?qū)议L(zhǎng)的言語(yǔ)做出回應(yīng)，到學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)詞句，開(kāi)始能夠和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流，最終完全的掌握語(yǔ)言的使用。

而很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，孩子在不能夠清晰地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法時(shí)，對(duì)于大人言語(yǔ)的理解能力也是很差的，但是這種說(shuō)法正確嗎？

娟娟的寶寶出生之后，娟娟對(duì)于自己的寶寶就十分的關(guān)心，在語(yǔ)言啟蒙方面也是十分的積極，當(dāng)孩子第一次有意識(shí)的發(fā)聲時(shí)，娟娟簡(jiǎn)直激動(dòng)的晚上睡不著覺(jué)，而孩子能夠模糊的吐出“媽媽”的時(shí)候，娟娟甚至覺(jué)得世界上沒(méi)有比這個(gè)更美好的事情了。

孩子周歲的時(shí)候，已經(jīng)能夠簡(jiǎn)單的和家長(zhǎng)互動(dòng)了，這讓娟娟十分的開(kāi)心。

不過(guò)，孩子雖然能夠和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞互動(dòng)，但是孩子知道的只有寥寥幾個(gè)詞匯，比如爸爸、媽媽等詞匯，娟娟覺(jué)得孩子并不能夠理解大人平時(shí)所講的話，以至于在平時(shí)生活中，娟娟在和孩子說(shuō)話的時(shí)候也是毫不避諱，覺(jué)得對(duì)孩子造不成什么影響。不過(guò)，周歲的孩子，真的就聽(tīng)不懂大人正常說(shuō)話嗎？

科普寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展進(jìn)程知識(shí)

寶寶在周歲的時(shí)候，到底能不能聽(tīng)懂大人的日常交流語(yǔ)言呢？我們不妨先來(lái)看看寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展進(jìn)程是怎樣的，就能知道答案了。

★6月齡以內(nèi)_這段時(shí)間內(nèi)，寶寶基本上還不具備語(yǔ)言能力。在前期，寶寶主要是聽(tīng)力系統(tǒng)在發(fā)育，對(duì)聲音充滿了敏感性，但是卻不能夠很好的進(jìn)行主動(dòng)發(fā)聲。

到了三個(gè)月的時(shí)候，寶寶已經(jīng)能夠理解“語(yǔ)言”的基礎(chǔ)用途了，并且能夠從語(yǔ)言中感受到家長(zhǎng)的情緒，但僅僅也是感受情緒而已，并不能夠清晰地明白家長(zhǎng)的語(yǔ)言含義。

在這個(gè)階段以內(nèi)，由于孩子已經(jīng)能夠感受到家長(zhǎng)的語(yǔ)言情緒，所以家長(zhǎng)在孩子面前說(shuō)話的時(shí)候，要注意控制情緒，否則就可能會(huì)影響到孩子。

★6-10月齡_在這個(gè)階段，孩子已經(jīng)能夠了解大人的一些基礎(chǔ)語(yǔ)言的含義，并且能夠自主的發(fā)聲來(lái)表達(dá)一些自己的需求、情緒等，也就是建立了基礎(chǔ)的語(yǔ)言交流意識(shí)了。

當(dāng)然，這時(shí)候孩子的詞匯掌握能力還是十分有限的，大部分時(shí)候都是采用“嬰語(yǔ)”來(lái)和大人進(jìn)行交流。

在這個(gè)階段，孩子已經(jīng)能夠聽(tīng)懂大人的部分基礎(chǔ)語(yǔ)言含義，所以家長(zhǎng)在孩子面前說(shuō)話的時(shí)候，就要開(kāi)始慎言了。

★10月齡以上_寶寶在10月齡以后，語(yǔ)言能力將會(huì)快速發(fā)展，從模仿大人語(yǔ)言音調(diào)變化，到肢體語(yǔ)言表達(dá)，再到簡(jiǎn)單的詞匯掌握和表達(dá)，最后實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)的語(yǔ)言交互。

而這些，一般都是在寶寶10月齡到1周歲之間完成的，在1周歲之后，寶寶就進(jìn)入了語(yǔ)言的進(jìn)階掌握階段，能夠快速的學(xué)習(xí)詞匯、短句以及語(yǔ)句意境的豐富等。

而到了3歲的時(shí)候，寶寶就已經(jīng)基本能夠較為熟練的使用一些語(yǔ)言技巧了，比如更改語(yǔ)調(diào)、表達(dá)模式、詞匯選擇等等。

我們需要注意的是，寶寶在1周歲左右，雖然不能夠使用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出自己的意愿，但是卻已經(jīng)能夠聽(tīng)懂大部分家長(zhǎng)的語(yǔ)言內(nèi)容了，也就是說(shuō)，這個(gè)階段的孩子不會(huì)說(shuō)但是會(huì)聽(tīng)懂，所以，在寶寶1周歲左右這個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要慎言，千萬(wàn)不要在寶寶面前說(shuō)一些不適合寶寶聽(tīng)的話。

這些話不適合經(jīng)常對(duì)寶寶說(shuō)，父母一定要牢記

可能有些家長(zhǎng)要問(wèn)，一直說(shuō)家長(zhǎng)要“慎言”，那么，到底是什么慎言呢？

①不正確的疊詞使用

寶寶因?yàn)樽陨淼恼Z(yǔ)言能力限制，在初期表達(dá)自己意愿的時(shí)候，很可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法正確使用語(yǔ)言，而經(jīng)常出現(xiàn)一些疊詞的使用。

比如孩子想要喝水時(shí)只會(huì)表達(dá)出“水水”，家長(zhǎng)看起來(lái)很可愛(ài)，于是就經(jīng)常在孩子面前使用這類疊詞，但是這是一種非常不正確的語(yǔ)言使用方式，會(huì)讓寶寶覺(jué)得正確的語(yǔ)言表達(dá)本就是這樣的，從而影響寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展。

更值得注意的是，寶寶在初期對(duì)于語(yǔ)言建立的基礎(chǔ)是很重要的，一旦產(chǎn)生錯(cuò)誤的語(yǔ)言習(xí)慣，那么在以后糾正的時(shí)候?qū)?huì)非常困難。

②看似可愛(ài)的錯(cuò)誤用語(yǔ)

在某短視頻軟件上，很多網(wǎng)友可能都看過(guò)一些關(guān)于寶寶語(yǔ)言的“可愛(ài)”視頻，里面人們以模仿孩子的口齒不清為樂(lè)。

比如將大獅子叫作“大西幾”，將大老虎喚作“大腦斧”等等。這些詞語(yǔ)本是孩子的一種錯(cuò)誤發(fā)音，家長(zhǎng)在遇到這些發(fā)音的時(shí)候，應(yīng)該盡量的進(jìn)行糾正，而不是和孩子“同流合污”，因?yàn)榧议L(zhǎng)也這樣說(shuō)話的話，那么，孩子就可能認(rèn)為自己的發(fā)音是正確的，會(huì)形成一種錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。

③混亂的語(yǔ)言交流環(huán)境

現(xiàn)在的家庭中，因?yàn)楣ぷ鳌⑸畹仍颍赡芤患胰苏f(shuō)的話并不太統(tǒng)一，比如爸爸媽媽說(shuō)普通話，但是爺爺奶奶卻說(shuō)地方話，姥姥姥爺又是另外一個(gè)方言，而不同的家庭成員在和孩子互通語(yǔ)言的時(shí)候，所形成的語(yǔ)言環(huán)境就是不同的，這會(huì)讓寶寶十分的迷茫，不知道到底應(yīng)該如何正確表達(dá)自己的意思，嚴(yán)重影響寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展。

寫(xiě)在最后

總體來(lái)講，家長(zhǎng)在寶寶6月齡之后，就應(yīng)該注意自己的說(shuō)話語(yǔ)氣了，而在寶寶周歲左右，就要非常注意“慎言”了，千萬(wàn)別讓自己錯(cuò)誤的語(yǔ)言習(xí)慣帶偏了孩子。

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