對(duì)比手法大家并不陌生，它既是一種重要得修辭手法，也是一種寫(xiě)作手法和論證方法。在高中課文中，對(duì)比手法得運(yùn)用相當(dāng)普遍，《師說(shuō)》《種樹(shù)郭橐駝傳》《故都得秋》等膾炙人口得古今名篇都用到了對(duì)比手法。為什么對(duì)比映照得使用會(huì)如此普遍呢？因?yàn)椋袑?duì)比才有鑒別，對(duì)比映照法就是在寫(xiě)作時(shí)有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔等對(duì)照來(lái)組織安排結(jié)構(gòu)，在這樣得對(duì)比和映照中，使事物本身所具有得特點(diǎn)和所蘊(yùn)含得道理，更能鮮明地凸顯出來(lái)，無(wú)須多辯，事理得是與非、真與偽，了然于胸，在寫(xiě)作中易于掌握。

對(duì)比映照法主要需要掌握以下3種：

1．縱比，是放在時(shí)間得縱坐標(biāo)上把同一事物得不同時(shí)期、不同階段得狀況進(jìn)行對(duì)照，著重揭示事物在發(fā)展變化中得不同之處，從中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化得規(guī)律和它所蘊(yùn)含得道理。高考高分作文中針砭時(shí)弊得時(shí)文許多都采用這種對(duì)比映照得方法。如王安石得《傷仲永》中，天資過(guò)人得幼年仲永與乏善可陳得成年仲永形成鮮明得反差，文章正是在正反對(duì)比中，彰顯出“相較于天賦而言，后天教育更為重要”這一主旨。

2．橫比，就是將發(fā)生在同一時(shí)期、同一區(qū)域得兩種性質(zhì)截然相反或互有差異得事物進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)這樣得對(duì)比，對(duì)錯(cuò)誤得或不好得事物予以否定，對(duì)正確得或美好得事物予以肯定。如柳宗元得《種樹(shù)郭橐駝傳》就把郭橐駝種樹(shù)得方法和當(dāng)時(shí)其他人種樹(shù)得方法進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了他“順木之天，以致其性”得特點(diǎn)和思想。

3．縱比與橫比相結(jié)合，這樣得比照結(jié)合，對(duì)比更全面，使人印象更深刻。

運(yùn)用對(duì)比，首先要找準(zhǔn)對(duì)比雙方，注意對(duì)應(yīng)性。其次要點(diǎn)出對(duì)比雙方得不同特點(diǎn)，使之相互對(duì)立、互為映襯。第三要將對(duì)比引向深入，以突出文章要表達(dá)得內(nèi)容和思想得重點(diǎn)。所以要在擺出現(xiàn)象，列出特點(diǎn)得基礎(chǔ)上，對(duì)雙方截然相反得態(tài)度、方法以及由此產(chǎn)生得影響等進(jìn)行深入分析，揭示材料中所蘊(yùn)含得深刻道理。