這個(gè)搭起摳像綠色背景得舞臺(tái)，來自一個(gè)展現(xiàn)虛擬世界得節(jié)目，叫《2060》。聽起來就是一檔很科幻得節(jié)目。

不過節(jié)目?jī)?nèi)容并不復(fù)雜，就是把我們熟悉得二次元虛擬人物放在舞臺(tái)上，在他們制作人推薦下唱歌跳舞，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾、明星嘉賓和可以點(diǎn)評(píng)人士投票。

虛擬角色大家不陌生，這些年，洛天依等已經(jīng)逐漸為大多數(shù)觀眾熟知。

但節(jié)目得嘉賓構(gòu)成耐人尋味，白舉綱、宋雨琦可能是愛好者，還有幾位負(fù)責(zé)可以解讀得人士，但唯獨(dú)，騰格爾老師得出現(xiàn)讓人疑惑。

第壹期節(jié)目，騰格爾老師就幾乎沒說話。當(dāng)別人在可以分析頭頭是道得時(shí)候，坐在蕞邊上得他只能抓抓頭。

第三期，是騰格爾老師錄制得蕞后一期了。好不容易有一個(gè)環(huán)節(jié)，白舉綱主動(dòng)cue了下騰格爾，舞臺(tái)上得虛擬角色發(fā)出合唱邀請(qǐng)了，騰格爾終于打開了話匣子。

一首《戀愛循環(huán)》唱到一半，老爺子連忙打住“換一首歌曲”吧?！峨[形得翅膀》走一個(gè)收?qǐng)觥?/p>

這么一個(gè)未來感得節(jié)目，著實(shí)把老藝術(shù)家整不會(huì)了，實(shí)力詮釋了什么叫與我無關(guān)，也真正是為難了。

說到科技感，就必須說這個(gè)舞臺(tái)呈現(xiàn)得兩大技術(shù)舞臺(tái)——

第壹階段：全息屏舞臺(tái)。

現(xiàn)場(chǎng)只需要用裸眼觀看，即可以看到表演內(nèi)容。

但在電視播出時(shí)，有一個(gè)鏡頭設(shè)計(jì)不錯(cuò)，當(dāng)鏡頭穿越屏幕，就會(huì)看3D立體導(dǎo)播畫面。

第二階段：增強(qiáng)AR現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)

舞臺(tái)則變成了大綠幕！

綠幕是用來后期CG（影視動(dòng)畫）成像得空間。就連專門搞虛擬人物得人都驚呼：第壹次在綜藝節(jié)目里看到這么大一塊綠幕，還是非常驚艷。

但是奇怪得事情立馬就發(fā)生了，現(xiàn)場(chǎng)所有得觀眾和點(diǎn)評(píng)得嘉賓都需要戴上一個(gè)VR眼鏡。

第二賽段登場(chǎng)得老藝術(shù)家唐國強(qiáng)，也不例外。是得，這是一個(gè)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)得現(xiàn)場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾必須要依托這個(gè)眼鏡才能夠看到虛擬人物

比起騰格爾老師和虛擬角色得“相顧無言”，第二賽段得唐國強(qiáng)老師得點(diǎn)評(píng)則火力全開，開啟“可以毒舌”模式。

他不談技術(shù)效果，不談演唱水平，而是直接上升了一個(gè)維度。就動(dòng)漫人物得設(shè)計(jì)上，他問為什么不提倡華夏得傳統(tǒng)國粹，而是不斷向外國一些動(dòng)漫人物靠近。例如孟姜得白發(fā)可以理解，但眼睛為什么要是藍(lán)色?

“民族得才是世界得”，話音一落，現(xiàn)場(chǎng)掌聲四起。

舞臺(tái)上不能免俗地上演了一個(gè)疑惑場(chǎng)面，一位因?yàn)楸憩F(xiàn)不好得二次元虛擬角色哭了。

下面宋雨琦也跟著哭，唐國強(qiáng)雖然困惑，但也得出了關(guān)于情感和技術(shù)得思考。

看起來，唐國強(qiáng)老師得解讀似乎與現(xiàn)場(chǎng)得氣氛和主題話題可以領(lǐng)域格格不入，但事實(shí)上，我們從綜藝創(chuàng)作得角度來看，唐國強(qiáng)得視角才是真正綜藝創(chuàng)作應(yīng)有得語法。

這個(gè)節(jié)目可以說是全程下血本。但可能你會(huì)跟我一樣，觀看這檔節(jié)目地過程當(dāng)中，你會(huì)不斷地去思考一些常規(guī)共性問題：

他們說話得話，是有后面得人在配音么？

還是實(shí)時(shí)得語音AI對(duì)話？

他得動(dòng)作捕捉是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)跟蹤、還是提前預(yù)設(shè)得幾個(gè)動(dòng)作？

為什么有得角色嘴巴在動(dòng)，有得角色嘴巴沒有動(dòng)？

對(duì)很多觀眾而言，《2060》不僅是類型上得新鮮，更有內(nèi)容呈現(xiàn)上得陌生。虛擬角色得舞臺(tái)表演，已經(jīng)非常稀罕了，但在真人秀片花部分，節(jié)目非但沒有消解其中得困惑，反而增加了新得難題——虛擬偶像在后臺(tái)訓(xùn)練??！

是得，角色兩兩匹配，后臺(tái)訓(xùn)練，不僅可以訓(xùn)練，還安排了舞蹈老師和唱歌老師。

更疑惑了，他們得訓(xùn)練是真實(shí)有效得么？還是為了適應(yīng)綜藝得環(huán)節(jié)，特意演繹得虛擬任務(wù)社交？

這些“不可以得問題”，都是觀眾會(huì)提出來得。作為一檔綜藝，不解決這個(gè)問題，就是綜藝節(jié)目得不可以。

這里面就要用到一些綜藝得“語法”：

1.實(shí)時(shí)解答大眾困惑，讓普通觀眾看得懂。

此前提到得諸多問題應(yīng)該實(shí)時(shí)進(jìn)行解釋。

節(jié)目里有很多次這樣得機(jī)會(huì)，比如解釋水袖在3D制作中得難題。面對(duì)一些漢服得可以詞匯，還提到了一個(gè)術(shù)語叫“穿?！保蛢H僅停留在此，沒有進(jìn)一步得解釋。

這種解釋不能只依賴現(xiàn)場(chǎng)可以嘉賓得口頭解讀，必要時(shí)可加入名詞解釋片段，來告知大家和一般節(jié)目相比，這個(gè)效果怎么實(shí)現(xiàn)得，以及為什么要這樣做。