一、導入

1.你們跟老師相處這么久了，老師除了會教你們漢語，會教書外，還會很多事情，今天你們來猜猜老師會做什么？

2.我們現(xiàn)在來看圖片，來猜一猜下面這些事情老師會不會？

A。做菜。 B。開車。C。唱歌。D.滑冰。E.彈鋼琴。F. 會跳舞 G.會打籃球。

3.你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們“會”的這幾樣東西都是要通過學習的？

二、用法解釋

1.學習后的具有的某種能力和技巧，我們可以用“會”，還可以用“能”。

思考：剛才說的那幾句話可以用“能”說嗎？

2.但是如果沒有這種技能，就只能說，“不會……”。如果用不能的時候不是表示沒有這種技能，而是表示因為其他原因沒辦法做到。

如，我今晚喝酒了，不能開車。

他摔傷了，不能去滑冰了。

說說你們會什么？

3.具備某種能力時都可以用。如，我會/能寫漢字。但要表達達到某種水平或程度是，只能用“能”。我開車一分鐘能開10公里。

活動一下課堂氣氛：我們班誰最能喝酒？ ……一次能喝三瓶白酒。

4.表示可能時均可，北方多用“能”，南方多用“會”。 例：今天天氣不好，晚上能/會下雪嗎？

5.表示允許某事，只能用“能”不能用“會”，多用于否定和疑問。

例：上課不能說話。教室里不能抽煙。 （思考：作為學生哪些事情不能做？）

6.“不能不”——必須（客觀），“不會不”——一定（主觀）。 明天的會議我當主持人，不能不去。 明天的會議我不會不去，反正我沒事干。

三、總結

四、作業(yè)