同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，再輕輕松松學(xué)好各門功課。今天給大家講講小學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)，希望可以幫助到大家。
一學(xué)生要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
當(dāng)前，有些學(xué)生沒有注意養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)，是不可能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使學(xué)生了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點、難點在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。
實踐表明，課堂上學(xué)生學(xué)會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)，也是小學(xué)生正常的生理特點。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷。
2、培養(yǎng)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“數(shù)學(xué)是思維的體操”。如果不能積極動腦思考，就不能學(xué)好數(shù)學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)及完成作業(yè)時，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。在課堂上，如果學(xué)生“人在曹營心在漢”，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。上課時，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣;課外學(xué)習(xí)時，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。
3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的習(xí)慣。
小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在起步階段，掌握概念的過程一般以認(rèn)識具體實物為起點，先形成表象，然后抽象概括得到概念。針對學(xué)生這一思維的特點，在學(xué)習(xí)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進(jìn)行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣長持以久，“勤思勤動”的習(xí)慣就會在“樂趣”中逐步形成。
4、培養(yǎng)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到疑難是正常現(xiàn)象，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問難，能請教老師或他人，有的學(xué)生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習(xí)慣。解決疑難的過程，就是學(xué)習(xí)的過程，許多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過程中實現(xiàn)的。學(xué)習(xí)中，要多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表現(xiàn)自己的機會，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。
完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣:做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時精力要集中。如果是做假期作業(yè)，應(yīng)先制訂做作業(yè)的計劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，也不能一兩天就把作業(yè)做完。做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。許多學(xué)生做完題目，讓老師和家長檢查，這有好的一方面，同時也容易養(yǎng)成依賴思想。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把這種積極性逐漸引導(dǎo)到自我評價上來，使他們養(yǎng)成自我評價的習(xí)慣。做完作業(yè)，先驗算，發(fā)現(xiàn)問題再看書，看例題對照檢查，做出正確與否的評價，及時總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。教師和家長長期這樣要求，就能形成良好的作業(yè)習(xí)慣。
6、培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。學(xué)習(xí)中，要有計劃地介紹一些課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，要教給學(xué)生讀書方法和使用工具書的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，要教會學(xué)生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學(xué)習(xí)，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
二做好家校的聯(lián)系
培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣除了學(xué)校的培養(yǎng)外，家庭教育也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。現(xiàn)在的孩子大多獨生子女，都是家里的小皇帝、小公主，不要說自己幫家里干些自己能做的家務(wù)，就是很多孩子自己的事爺爺、奶奶們都不讓他們獨立做，更別提去接觸一些生活了，所以這些孩子們對生活事務(wù)的了解幾乎可以算是沒有。那怎樣使孩子在家里也能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，去走進(jìn)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)呢?
1.與孩子一起“悟”生活中的數(shù)學(xué)。生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無時不在。家長應(yīng)試著一起和孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)
2.與孩子一起“做”數(shù)學(xué)。“做”數(shù)學(xué)是指家長陪孩子一起玩數(shù)學(xué)小游戲、做數(shù)學(xué)材料等。從游戲與制作中激發(fā)孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建筑玩具等。又如，學(xué)做筆筒、糊火柴盒等。這些都在培養(yǎng)孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數(shù)學(xué)知識。
3.與孩子一起“用”數(shù)學(xué)。“有用的才是最有趣的”這句話反映了情感的一種價值的取向，其實也是孩子產(chǎn)生興趣的主要原因之一。因此，“用”數(shù)學(xué)也很重要。例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢?
除此之外注意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法也是重要的，通過上面的一些具體的方法，不但改正了學(xué)生的習(xí)慣，也確定了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣不斷地讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喜悅，也讓學(xué)生有了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，這樣的學(xué)習(xí)是學(xué)生主動的學(xué)習(xí)知識，而不是灌輸知識，這樣的過程是有趣的。
