“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉?！蓖鉃┙值揽破照n程“探索海洋的秘密”系列活動再次為孩子們送上“科普大餐”，帶領小朋友們了解“探索海洋的實驗方法”。

作為沿海城市，上海見證了數不清的潮漲與潮落。本次活動從思考問題出發，引出知識點：潮汐的形成與海底的組成，再通過實驗對比，揭示現象背后的原理。通過活動，激發了小朋友去發現身邊有趣的自然現象的興趣；而且知道了我們要不斷的嘗試提出疑問，并通過科學實驗探索背后的原理。

孩子們的問題一個接一個：“海真的是平的嗎？”“海底是由什么組成的？”“潮之后海水都去哪了？”“把海水抽干之后海底是什么樣的？”在一系列的“一問一答”中，既激發了小朋友探索海洋的興趣，積極思考，又充分發揮想象力，不斷給出各種各樣的有趣的答案。

現場的活動老師為他們揭開謎底：潮汐的形成與太陽、地球、月球三者的引力有關。海底上層是沉積物，再往下就是玄武巖，和陸地上一樣也有山脊、火山。海底也有地下河，通過地下河與陸地相連，海底并非都是咸水。

通過問題的揭曉，小朋友們的思考更加深入，對神奇的海底世界有了科學的認識，并通過模擬實驗來更好地了解潮汐遠離。

模擬實驗

燒杯中加入約1/3水

往水中滴幾滴色素

攪拌待其溶解

往燒杯中倒入食用油

靜置幾分鐘

最后取一片泡騰片，放進燒杯中

通過實驗模擬火山噴發，近距離觀察對比，動手動眼又動腦。

“泡騰片通常含有機酸和碳酸氫鈉（小蘇打）等化學物質。當它放入水中，碳酸氫鹽在水的作用下電離，并發生復分解反應，產生大量二氧化碳氣體。二氧化碳會把含色素的水帶到油層中。但是水與油不相溶，彩色的水又落下來，進而產生這樣類似熔巖噴發的效果。”老師的耐心講解，結實驗所涉及的科學原理，讓孩子們也聽得津津有味，表現出了濃厚的求知欲。

通過“提問-實驗-觀察-總結”的全過程，提升小朋友們的科學素養，綜合培養動手能力、觀察能力、認知能力、思維能力，幫助小朋友養成主動思考、敢于探究的好習慣，實現人人都是“小小科學家”！