古代得活字印刷術(shù)
是怎么樣得
現(xiàn)在還在使用么
平潭這所高校成立
活字印刷工作室
讓學(xué)生們在指尖觸摸古老技藝
感受漢字得溫度
一起走進(jìn)福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
一探究竟
成立工作室 學(xué)習(xí)活字印刷工藝
走進(jìn)福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院平潭校區(qū)文化創(chuàng)意與旅游學(xué)院活字印刷工作室，一排排長方形得木架映入眼簾，木架上密密麻麻地排列著方方正正得小鉛塊，每一個小鉛塊上都刻著字。為了便于尋找，將字庫字盤做了分類擺放。
“木架上擺放了字庫字盤，字庫包含75個字盤，分為25個內(nèi)盤和50個外盤。工作室學(xué)生們在字庫里面掃碼，就能快速找到自己所選得字所在位置。活字印刷工作室除了字庫字盤外，還有兩臺油墨印刷機(jī)器、一臺燙膜機(jī)。”文旅學(xué)院廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)可以教師鄭祎芬介紹道。
往里走，感謝看到一木桌上擺放著活字印刷體驗(yàn)工具，分別有墨盤、墨擦、墨棍、宣紙等。活字印刷體驗(yàn)工具看似簡單，但制作步驟可不容易。
此時，工作室學(xué)生葛文英正在字庫里面掃碼找到需要得字，找到需要得字就放入檢字木盒中，再把找好得字排在字板內(nèi)。接著，她將油墨擠入墨盤，用墨擦將油墨調(diào)勻并均勻涂抹到字板，又打開字盤上方吸盤，將宣紙得一端用吸盤固定。蕞后，把宣紙拉平鋪在刷好墨得字板上，勻速地上下滾動墨輥。不一會兒，透過宣紙背面就能看到字跡。
作為工作室得第壹批成員，廣告可以大二學(xué)生葛文英也向了學(xué)習(xí)活字印刷工藝得故事。“活字印刷術(shù)是華夏得四大發(fā)明之一得，但如今卻被四色印刷和智能打印所替代。作為當(dāng)代學(xué)生，就想以實(shí)際行動來傳承它。”學(xué)生葛文英說，
為何會成立活字印刷工作室，文化創(chuàng)意與旅游學(xué)院廣告可以主任廖星火說，“活字印刷是傳統(tǒng)文化得傳承和創(chuàng)新發(fā)展，在文創(chuàng)開發(fā)上與我們學(xué)院能夠很好融合。希望通過成立這樣得工作室，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力得同時，讓他們能夠在快樂中了解、學(xué)習(xí)華夏傳統(tǒng)文化，并讓活字印刷這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)‘活’起來。”
融入可以設(shè)計(jì) 制作文化創(chuàng)意產(chǎn)品
除了學(xué)習(xí)工藝外，活字印刷工作室負(fù)責(zé)教師還會精心準(zhǔn)備PPT，詳細(xì)講解活字印刷術(shù)相關(guān)知識，讓學(xué)生們更了解活字印刷術(shù)。鄭祎芬告訴感謝，在工作室課程教授上，先教授學(xué)生們活字印刷體驗(yàn)工具得操作方法，再通過學(xué)生們親自動手實(shí)踐來加深學(xué)習(xí)，從而將這項(xiàng)工藝傳承下去。
此時，完成了活字印刷作品后，來自廣告可以大二學(xué)生蘇麗虹將使用完得字按照原來得位置放回到字架。
她覺得，成立活字印刷工作室很有意義，讓她們能夠“看得見也摸得著”華夏傳統(tǒng)文化，也身臨其境地體驗(yàn)到了活字印刷術(shù)得獨(dú)特魅力。
“學(xué)習(xí)活字印刷工藝后，我變得更加有耐心，并懂得將活字印刷元素融入可以設(shè)計(jì)中。”
值得一提得是，為了推廣這項(xiàng)工藝，活字印刷工作室還以“一日校園活動”，邀請了不少嵐島學(xué)校小學(xué)生進(jìn)校園，通過指尖觸摸千年技藝得魅力。“很羨慕哥哥姐姐們，能在校園里體驗(yàn)活字印刷工藝。我體驗(yàn)完這項(xiàng)工藝后，不僅學(xué)到了很多有趣得知識，還收獲了自己動手得成果。”不少小學(xué)生說。
活字印刷工作室于今年成立
目前共招收13名學(xué)生
投入資金約25萬
廖星火表示，接下來，會陸續(xù)購置絲網(wǎng)印刷相關(guān)設(shè)備，讓設(shè)計(jì)可以學(xué)生在校園就能制作文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如自己印刷、包裝、成型等，支撐設(shè)計(jì)可以更多實(shí)踐發(fā)展。同時，也將活字印刷傳統(tǒng)文化作為一個設(shè)計(jì)點(diǎn)，讓學(xué)生們深入挖掘活字印刷得設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，與當(dāng)下教學(xué)、比賽、可以發(fā)展相結(jié)合。
這樣大學(xué)課程
也太有趣吧
也希望有更多人
加入其中
讓活字印刷真得“活”起來
平潭融中心
