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通訊員 文寧?kù)o

“老師，我是誰(shuí)？””你是xxx，家在貴州銅仁”“你是武漢人，寢室是北區(qū)5棟209”“你是電氣1班得，寢室在北區(qū)5棟201”……連日來(lái)，湖北工業(yè)大學(xué)不少輔導(dǎo)員老師得空間動(dòng)態(tài)被學(xué)生得留言刷屏，學(xué)生們?cè)谠u(píng)論區(qū)內(nèi)熱情地向老師“出題”，期待輔導(dǎo)員能答出有關(guān)自己得基本信息。

原來(lái)，這是為了一場(chǎng)“輔導(dǎo)員得考試”而做準(zhǔn)備。11月19日，湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作部輔導(dǎo)員素質(zhì)發(fā)展中心面向該校80余名本科生專職輔導(dǎo)員開(kāi)展了學(xué)情考察考核工作。輔導(dǎo)員們需要在有限得時(shí)間范圍內(nèi)，根據(jù)電子熒幕上隨機(jī)調(diào)配出得學(xué)生照片，口述出學(xué)生得姓名、年級(jí)、可以、戶籍和寢室門牌號(hào)等基本信息。每名學(xué)生得基本信息共構(gòu)成一道10分得“考題”，80分是達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)，考核結(jié)果占輔導(dǎo)員考核總評(píng)成績(jī)得15％。

現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)不同得學(xué)生照片，不少輔導(dǎo)員語(yǔ)速飛快，對(duì)答如流，化身“人臉識(shí)別高手”；也有輔導(dǎo)員犯了“臉盲癥”，抓耳撓腮得模樣好像回到了學(xué)生年代。“準(zhǔn)備起來(lái)得時(shí)候確實(shí)會(huì)有點(diǎn)‘抓狂’，但效果是好得。”該校2018級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)院得輔導(dǎo)員于姍姍已有八年得學(xué)生工作經(jīng)歷，她曾連續(xù)四年在學(xué)情考察環(huán)節(jié)中獲得近乎滿分得成績(jī)，“對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)情考察是一種很好得以考促建得方式，在準(zhǔn)備考核得過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)得學(xué)生更多了，對(duì)他們得了解也更深入了，工作里上課堂下寢室得頻率都有增多。”于姍姍說(shuō)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2020級(jí)學(xué)生董煜森在考核環(huán)節(jié)中負(fù)責(zé)記錄老師們得回答情況，“我自己很希望能被老師當(dāng)面叫出名字，那樣會(huì)感到很親切。”他覺(jué)得輔導(dǎo)員熟悉學(xué)生能夠增進(jìn)彼此得友誼，“可以交到不同年齡段得朋友”。

“認(rèn)識(shí)學(xué)生是輔導(dǎo)員得基本工作，如果你不認(rèn)識(shí)你得學(xué)生，又如何進(jìn)一步得了解他們呢？”該校學(xué)生工作部輔導(dǎo)員素質(zhì)發(fā)展中心李璟璐介紹，學(xué)校開(kāi)展輔導(dǎo)員學(xué)情考察考核得本質(zhì)目得在于促進(jìn)輔導(dǎo)員主動(dòng)了解學(xué)生得基本情況，對(duì)學(xué)生做到基本得關(guān)懷，提高學(xué)生工作得質(zhì)量和溫度。“現(xiàn)階段正是學(xué)校得輔導(dǎo)員年度工作考核期，我們希望從多角度借助多形式來(lái)評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員老師們得日常工作，建設(shè)一支高素質(zhì)高質(zhì)量得輔導(dǎo)員隊(duì)伍。”

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