11月24日，有網(wǎng)友稱，山東省淄博市桓臺(tái)第壹中學(xué)（簡(jiǎn)稱桓臺(tái)一中）新任校長(zhǎng)高某某要求教師在高一便完成所有科目得課程教學(xué)，而高二高三全部用來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，對(duì)班級(jí)成績(jī)靠前得學(xué)生“勸其學(xué)習(xí)藝術(shù)，沖擊清華美術(shù)學(xué)院”。（11月26日《》）

作為一名新任校長(zhǎng)，一上任就大刀闊斧地對(duì)學(xué)校得教學(xué)管理進(jìn)行“大改革”，這種氣魄和膽識(shí)確實(shí)值得推崇，但這名校長(zhǎng)拿“高一完成高中全部課程”作為改革目標(biāo)，顯然是選錯(cuò)了內(nèi)容。可以說(shuō)，“高一完成高中全部課程”是一種地地道道得“逆教學(xué)行為”，既嚴(yán)重違背了教學(xué)規(guī)律，也嚴(yán)重違背了學(xué)生得成長(zhǎng)規(guī)律。

眾所周知，教學(xué)進(jìn)度必須遵循教學(xué)大綱得相關(guān)規(guī)定和要求，一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)等來(lái)確定教學(xué)進(jìn)度，必須做到循序漸進(jìn)。如果一旦違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，肆意加快教學(xué)進(jìn)度，勢(shì)必造成學(xué)生“學(xué)不懂”“學(xué)不精”“學(xué)不透”，嚴(yán)重得甚至?xí)斐蓪W(xué)生厭學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下滑。

這名新任校長(zhǎng)提出“高速度學(xué)習(xí)法”，要求高一新生在一學(xué)年內(nèi)學(xué)完高中三年得所有課程，高二、高三全部用來(lái)復(fù)習(xí)，并直言“學(xué)生到了高二、高三后什么課也不教了，要一遍一遍地復(fù)習(xí)。”可以想象，這名校長(zhǎng)顯然是不懂教學(xué)規(guī)律，更不懂教學(xué)常識(shí)。正如教育可能熊丙奇所言：“這是一個(gè)常識(shí)，不然為什么高中要設(shè)置三年得教學(xué)時(shí)間而不是一年呢？”

其實(shí)，要求“高一完成高中全部課程”，除了嚴(yán)重違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律之外，從另一個(gè)側(cè)面也反襯了這名校長(zhǎng)得“功利教育觀”。一方面，可以看出在這名校長(zhǎng)得潛意識(shí)里，仍然沒(méi)有走出“應(yīng)試教育”得誤區(qū)，依然想通過(guò)加快教學(xué)進(jìn)度得方式，“一遍一遍地復(fù)習(xí)”得機(jī)械方法來(lái)應(yīng)對(duì)高考。這顯然是對(duì)應(yīng)試教育“中毒太深”。另一方面，這名校長(zhǎng)“要求班級(jí)排名靠前得學(xué)生學(xué)美術(shù)，沖擊清華美術(shù)學(xué)院”得做法，也是一種典型得“名校功利”行為。作為一名校長(zhǎng)，如此滿腦子得“功利教育觀”，也難怪會(huì)作出“高一完成高中全部課程”這樣得“逆教學(xué)行為”。

目前，雖然當(dāng)?shù)亟逃姓块T已責(zé)令恢復(fù)正常得教學(xué)進(jìn)度，但在各地各學(xué)校里，類似“高一完成高中全部課程”得“逆教學(xué)行為”依然大有存在，諸如“早早讀”“邊吃飯邊背知識(shí)點(diǎn)”，等等，還需引起各地各級(jí)教育行政部門得高度重視，并通過(guò)認(rèn)真督查和責(zé)令整改，讓學(xué)校里得各種“逆教學(xué)行為”回歸教學(xué)“正軌”，從而讓學(xué)校得各種教學(xué)行為既符合教育教學(xué)規(guī)律，又符合學(xué)生得成長(zhǎng)規(guī)律。（葉金福）