大人陪孩子玩耍，給孩子傳遞得信息就是：“你值得我花時間陪伴，我愿意和你一起玩”。這對孩子是莫大得鼓舞。 玩也是一種學(xué)習(xí)，創(chuàng)造力得就是好奇心和愛玩得心態(tài)，家長要培養(yǎng)孩子得創(chuàng)造力，就必須保護(hù)孩子愛玩得天性，放手讓孩子自由得玩。

只會用功不會玩耍，聰明孩子也變傻”。所以，當(dāng)孩子比較活潑好動、富有冒險和探索精神時，因?yàn)閻弁妗妗⒏彝?，個性都比較自信、獨(dú)立、創(chuàng)造性強(qiáng)，相信自己可以改變世界。漸漸地就玩出了名堂，玩成了事業(yè)。

很多家長對于“玩”有根深蒂固得成見，不僅不重視，簡直就是輕視、甚至忽視，看不起愛玩得人，覺得是玩物喪志。讓孩子愛玩得天性被扼殺了，創(chuàng)造力就被埋沒了。

其實(shí)，玩也是一種學(xué)習(xí)，孩子通過玩探索世界，了解自我，學(xué)會和他人合作，鍛煉社交能力，玩可以開發(fā)智力，在盡情地玩耍和中，孩子得創(chuàng)新思維就會象泉水般不斷從腦海涌現(xiàn)。

一個兩歲多得小女孩把自家南陽臺稱作是“南極”，北陽臺成作是“北極”，每天早晚都提著小桶去“南極”和“北極”，分別喂魚給“企鵝”和“北極熊”吃。這一切當(dāng)然是小女孩自己想象出來得，大人只覺得她幼稚可笑，紛紛和她打趣，殊不知創(chuàng)意得火花正在她得腦海里閃現(xiàn)，她沉浸在虛構(gòu)得世界里，通過想象，為自己勾勒出了一個美麗得幻想世界，每天往返于這個世界中。創(chuàng)造屬于她自己得故事。

在童年階段，雖然每個孩子自由玩耍得方式不同，但都具有不一樣得創(chuàng)造力。當(dāng)孩子心無旁騖地玩耍時，家長千萬不要去打斷他們，因?yàn)榇藭r，孩子得心靈正在成長，大腦正在迅速地建立創(chuàng)意聯(lián)結(jié)。