今年9月，上海師范大學(xué)附屬嘉定高級(jí)中學(xué)“火”了！學(xué)校高二（6）班學(xué)生陳勇獲得了第35屆華夏化學(xué)奧林匹克（初賽）一等獎(jiǎng)。這是學(xué)校首次在該項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中問(wèn)鼎，也打破了該比賽在上海賽區(qū)由幾所學(xué)校壟斷獲獎(jiǎng)得現(xiàn)狀，一時(shí)間，學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)們士氣大振，“變不可能為可能”得夢(mèng)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。“也許這之后，會(huì)有一個(gè)又一個(gè)得‘陳勇’涌現(xiàn)出來(lái)。”校長(zhǎng)李元堅(jiān)定地說(shuō)。
陳勇
校車上自學(xué)大學(xué)化學(xué)課程
提起陳勇，他是很多同學(xué)口中得“化學(xué)大神”，似乎沒(méi)有他不會(huì)做得化學(xué)題，課余時(shí)間他經(jīng)常幫助同學(xué)解答各種疑問(wèn)，一談起理科學(xué)習(xí)就好像立即“被激活”了似得?！昂芨吲d，也很激動(dòng)。開(kāi)始認(rèn)為如果能得個(gè)三等獎(jiǎng)，哪怕沒(méi)獲獎(jiǎng)也沒(méi)關(guān)系，重在體驗(yàn)。沒(méi)想到收獲了初賽一等獎(jiǎng)第28名，還挺‘魔幻’得?！闭劶皡①惓踔?，他認(rèn)為要追溯到高一得一次化學(xué)月考。當(dāng)時(shí)，陳勇考取了滿分，因此學(xué)習(xí)得斗志和信心倍增。從那時(shí)起，他就計(jì)劃著參加華夏化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，并得到了化學(xué)老師羅美玲得鼓勵(lì)和支持。
他告訴感謝，由于家住江橋，每天在往返家校得班車上有兩個(gè)小時(shí)得時(shí)長(zhǎng)可供自己“開(kāi)小灶”，于是這段寶貴得時(shí)光里，他專注于自學(xué)《普通化學(xué)原理》和《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)》，不到一年得時(shí)間，學(xué)完了大學(xué)一、二年級(jí)得化學(xué)教材，還留出賽前一個(gè)月時(shí)間練習(xí)競(jìng)賽得真題。今年暑假，他更是在完成學(xué)校作業(yè)之余，自學(xué)競(jìng)賽知識(shí)。9月20日，陳勇在七寶中學(xué)考場(chǎng)上，和全市眾多優(yōu)秀高中生一起參加了此次化學(xué)奧林匹克初賽。10月13日成績(jī)正式公布時(shí)，喜獲華夏初賽一等獎(jiǎng)第28名得好成績(jī)。
這看似不可能得成績(jī)背后，其實(shí)有著自幼種下得探究和學(xué)習(xí)得種子。在爸爸眼中，他從小就是個(gè)愛(ài)提問(wèn)得孩子?！半娨暀C(jī)后面得線路怎么接？”“電燈開(kāi)關(guān)得原理是什么？”每當(dāng)他提問(wèn)時(shí)，都會(huì)有從事化工可以得父親耐心回應(yīng)和解答。雖然聽(tīng)得似懂非懂，陳勇卻因此對(duì)周遭世界越發(fā)好奇。他還會(huì)在父親得指導(dǎo)下動(dòng)手接燈泡、裝開(kāi)關(guān)，漸漸激發(fā)出動(dòng)手嘗試和追根溯源得興趣。當(dāng)時(shí)還是小學(xué)生得陳勇，懵懵懂懂地開(kāi)啟了理科得啟蒙。
陳勇（李婷 攝）
至今讓他印象深刻得是，初三得第壹節(jié)化學(xué)課，老師向同學(xué)們展示了三個(gè)反應(yīng)：氧化鈣+水、澄清石灰水+二氧化碳、石灰石+稀鹽酸。這些現(xiàn)在在陳勇看來(lái)非常簡(jiǎn)單得反應(yīng)，卻讓他無(wú)比驚奇。
在這次備賽時(shí)，他還總結(jié)出了化學(xué)學(xué)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)和技巧?！翱磿?shū)時(shí)要?jiǎng)澲攸c(diǎn)，先從課后習(xí)題中梳理出本章節(jié)得重點(diǎn)和考點(diǎn)。不光要掌握好重點(diǎn)知識(shí)，還要找出各類重點(diǎn)知識(shí)背后得內(nèi)在關(guān)聯(lián)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)?！彼硎?，比如，《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)》中會(huì)學(xué)到很多化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)常以科學(xué)家得名字命名，如果不了解背后得原理和研發(fā)故事，會(huì)淪為像背單詞那樣死記硬背還收效甚微。只要融會(huì)貫通，通過(guò)理解來(lái)記憶，就會(huì)事半功倍。現(xiàn)在，遇到一些新得化學(xué)題目，別人可能要花時(shí)間思考一下，但陳勇可以透過(guò)題目看到問(wèn)題背后得“本質(zhì)”，做起來(lái)輕松多了，學(xué)習(xí)效率也大大提高了。
提前自學(xué)還幫助陳勇拓寬了學(xué)習(xí)視野。在學(xué)習(xí)《結(jié)構(gòu)化學(xué)》時(shí)，陳勇接觸到高數(shù)中得微積分，因此他自學(xué)掌握了微積分這門“數(shù)學(xué)工具”來(lái)解化學(xué)題。他發(fā)現(xiàn)，其實(shí)化學(xué)競(jìng)賽中經(jīng)常會(huì)遇到跨學(xué)科綜合性得題目，比如“用化學(xué)得方法測(cè)定物質(zhì)得比熱容”，這樣得題目跨越了物理和化學(xué)兩個(gè)學(xué)科，因此，陳勇對(duì)物理、生物、數(shù)學(xué)中與化學(xué)相關(guān)得各類知識(shí)都有了更深入得了解，“學(xué)習(xí)就是觸類旁通得”。
“伯樂(lè)”得鼓勵(lì)是獲獎(jiǎng)得“助推器”
從沒(méi)補(bǔ)過(guò)課得陳勇，除了有“自學(xué)”得本領(lǐng)外，還遇到了識(shí)途得“伯樂(lè)”化學(xué)老師羅美玲。在自學(xué)大學(xué)化學(xué)知識(shí)時(shí)，陳勇經(jīng)常會(huì)遇到自己不懂也沒(méi)辦法解決得問(wèn)題。每當(dāng)這時(shí)，羅老師都會(huì)耐心得答疑解惑，還會(huì)和藹地為他加油打氣?！傲_老師很溫柔，上課時(shí)會(huì)耐心地向我們講解化學(xué)知識(shí)。每次課下找她答疑時(shí)，她會(huì)用豐富得學(xué)科知識(shí)幫助同學(xué)們，這次參賽經(jīng)歷也離不開(kāi)羅老師得悉心指導(dǎo)。”
陳勇（右）與化學(xué)老師羅美玲
據(jù)校長(zhǎng)李元透露，這次陳勇報(bào)名參賽時(shí)，周遭不少人提出了質(zhì)疑，也遇到了報(bào)名得阻力。但只有羅老師清楚地知道陳勇一定可以得，“他是有實(shí)力、有信心參賽得！”在羅老師一再得努力和堅(jiān)持下，蕞終陳勇順利地走進(jìn)了考場(chǎng)。
比賽前，陳勇打印準(zhǔn)考證時(shí)碰上其他同學(xué)，當(dāng)同學(xué)問(wèn)羅老師陳勇是否會(huì)獲獎(jiǎng)時(shí)，羅老師說(shuō)：“至少是三等獎(jiǎng)，他肯定可以得！”羅老師得鼓勵(lì)給了陳勇極大得信心，蕞終收獲了一等獎(jiǎng)得驚喜。成績(jī)公布后，羅老師第壹時(shí)間向全班同學(xué)分享了這一好消息，鼓勵(lì)大家“像陳勇一樣努力、堅(jiān)持，你們每一個(gè)人都可以！”
“學(xué)霸”得成長(zhǎng)之路并不是一帆風(fēng)順得。進(jìn)入高中后，陳勇曾一度無(wú)法跟上英語(yǔ)學(xué)習(xí)得進(jìn)度，考試成績(jī)時(shí)常在及格線上徘徊，這讓他對(duì)自己產(chǎn)生了“并不適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)”得疑慮?，F(xiàn)在，羅老師除了關(guān)心他得化學(xué)學(xué)習(xí)外，還會(huì)“抓”著陳勇背英語(yǔ)單詞。在羅老師得鞭策下，陳勇得各科學(xué)習(xí)逐漸均衡發(fā)展，精神面貌也煥然一新，“這次比賽我收獲得不只是成績(jī)，也讓我看到了自身更多得潛質(zhì)和可能性?！标愑抡f(shuō)。
把“偏科生”變?yōu)椤皾摿伞?/p>
陳勇告訴感謝，這次獲獎(jiǎng)還得益于學(xué)校得良好氛圍。今年6月，學(xué)校正式更名為上海師范大學(xué)附屬嘉定高級(jí)中學(xué)，改名之后得學(xué)校更重視學(xué)生全方位發(fā)展?！皩W(xué)校里增設(shè)了各種理科類得社團(tuán)，鼓勵(lì)大家參與各類比賽、競(jìng)賽。這樣得氛圍讓我更加心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)化學(xué)，也進(jìn)一步激發(fā)了我積極探索、努力學(xué)習(xí)得斗志?！?/p>
在校長(zhǎng)李元看來(lái)，學(xué)校教育不能片面追求升學(xué)率，要注重樹(shù)立全面教育質(zhì)量觀，對(duì)此，學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)了豐富得人文、藝術(shù)、體育鍛煉、科創(chuàng)類課程，滿足不同學(xué)生得興趣愛(ài)好和綜合素養(yǎng)提升需要，鼓勵(lì)每一位學(xué)生發(fā)展自己得興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生得個(gè)性?！懊恳粋€(gè)學(xué)生得特質(zhì)不同、潛力很大，一定要讓他們?cè)诓煌n程中看到自己得潛力和長(zhǎng)處，長(zhǎng)善救失，以長(zhǎng)帶短。學(xué)校教育就是要幫助他們樹(shù)立信心，勉勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、砥礪奮進(jìn)?！?/p>
學(xué)校里得“偏科生”都會(huì)受到不同程度得“賞識(shí)”，學(xué)校開(kāi)放包容得氛圍喚起了更多學(xué)生得自信心，學(xué)習(xí)熱情異常高漲。李元發(fā)現(xiàn)，其實(shí)像陳勇這樣得“偏科生”不在少數(shù)，如果學(xué)校能以“以長(zhǎng)帶短”“以長(zhǎng)促短”得眼光來(lái)鼓勵(lì)支持他們得發(fā)展，人人都可能是下一個(gè)陳勇。
李元要求學(xué)校教師樹(shù)立全面發(fā)展得教育質(zhì)量觀，注重提升學(xué)生得自信心，并為學(xué)生搭建起個(gè)性發(fā)展得平臺(tái)。學(xué)校組織青春歌會(huì)、舞臺(tái)劇演出、課間跑評(píng)比等豐富多彩得文體活動(dòng)，并鼓勵(lì)有特長(zhǎng)得學(xué)生參與校內(nèi)外各類競(jìng)賽。今年以來(lái)，學(xué)校捷報(bào)頻傳。學(xué)校六位同學(xué)包攬首屆長(zhǎng)三角青少年人工智能奧林匹克競(jìng)賽無(wú)人駕駛高中組冠亞軍；學(xué)生殷澤衍獲得2021年上海市第二十六屆高一物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；學(xué)生朱毓凌榮獲第十八屆上海市中學(xué)生時(shí)政大賽高中組一等獎(jiǎng)；學(xué)校五位學(xué)生在第五屆華夏青少年無(wú)人機(jī)大賽中獲得四個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)……以教師教育為特色得上師嘉高，注重長(zhǎng)期培養(yǎng)、挖掘每一個(gè)學(xué)生在教育方面得潛質(zhì)，助力學(xué)生踐行朝氣、正氣、大氣、志氣、底氣和骨氣得“六氣”素養(yǎng)，使畢業(yè)生今后無(wú)論從事什么行業(yè)得工作，都能積極助力教育事業(yè)，使全面素質(zhì)教育呈現(xiàn)更廣泛得外延發(fā)展。
采訪結(jié)束時(shí)，陳勇告訴感謝，接下來(lái)他得目標(biāo)是繼續(xù)參加明年第36屆華夏化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。有了今年得考試經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在他已經(jīng)開(kāi)始為明年備賽做準(zhǔn)備，開(kāi)始看決賽得參考書(shū)目，也在練習(xí)決賽得題目。明年，他希望能闖入華夏前50名，成功敲開(kāi)北大冬令營(yíng)得大門。
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