日前，民立中學舉行以“聚焦單元學歷案，營建教學新生態(tài)”為主題得教育教學研討活動，這也是靜安教育學術季?第六季區(qū)級重點活動之一。

本次學術季教研活動內(nèi)容豐富，包括學生活動展演、課堂觀摩和主題論壇三大板塊。

t在學生活動展演板塊，高二年級各班開展了“地上說政”跨學科課程活動——紀念上海歷史文化名城命名35周年情境展演活動。學校政治組和地理組教師攜手班主任團隊以及歷史、語文、外語等教研組，開發(fā)以學生生活經(jīng)驗為基礎所構成得“項目課程”單元學歷案，引導學生聚焦靜安區(qū)“一河一街”（蘇州河、陜西北路）歷史地理文化，感謝、準備相關活動，創(chuàng)作、表達文化觀點，展示中心城區(qū)高中生對一些時代真實問題得深度綜合思考和個性化詮釋，營建學生自主發(fā)展得新生態(tài)。

t而在課堂觀摩板塊，四位學科教師分別展示了單元教學技藝，其中陳亮以初三物理《串聯(lián)電路得應用》、陶煜成以高二數(shù)學《事件得獨立性》、丁捷敏以高一英語《Blame your brain閱讀課》、張金梅以高一化學《二氧化硫得功與過》等課題，通過創(chuàng)設真實得教學情境，架構了生活場景和學科知識得顯性聯(lián)系。

他們以“單元學歷案”得形式，撬動課堂教學方式得轉型，將學生得學習活動與學科得知識本源進行有效對接，教會學生將所學用于生活實際，培養(yǎng)學生用發(fā)展眼光看待世界，引導學生樹立正確價值取向。

在學術交流氛圍更加濃郁得主題論壇板塊，民立中學校長盧曉菁作《聚焦單元學歷案，營建教學新生態(tài)》主題報告。

面對當下教師教案質量“點”、“面”失衡現(xiàn)象，她認為，學習得優(yōu)化，必須從方案得可以化做起。作為教案迭代得日?；瘑卧虒W設計，需要站在學生立場，學生完整得學習信息。而建立起課程價值內(nèi)涵、教學設計理念與學生學習經(jīng)歷等內(nèi)在聯(lián)系得單元學歷案，對營建校本教育教學新生態(tài)具有很強得現(xiàn)實意義和導向功能。

她表示，民立中學將借助業(yè)已形成得校域混合教學生態(tài)優(yōu)勢，以單元教學觀念統(tǒng)籌混合教學得設計和實踐，融通“單元學歷案”得線上和線下應用，構建基于云學歷案得混合教學新生態(tài)，拓展“五育”融合得學校育人新場景，讓百年老?！盀槊穸ⅰ钡貌┭爬砟顭òl(fā)出數(shù)字化新光芒。

在論壇上，該校初中語文教研組長莊彧嘉、高中英語教研組長戴文芳、高中數(shù)學教研組長莊佳堯、初中數(shù)學教研組長張向東分別圍繞《確定單元目標，學習經(jīng)歷，提升語言素養(yǎng)——以統(tǒng)編教材六下第六單元為例》、《以學歷案助推高中英語課堂教與學方式變革——雙新背景下高中英語學歷案設計探索與實踐》、《雙新背景下數(shù)學學科育人價值與單元設計案例》和《基于深度學習，提高核心素養(yǎng)——初中數(shù)學學歷案實踐研究》主題，從不同得學科、學段、學情入手，分享了運用“單元學歷案”得寶貴教學實踐經(jīng)驗。他們都認為，“單元學歷案”通過記錄學生得學習經(jīng)歷，觀察和分析學生得學習表現(xiàn)，推動課堂教與學方式得變革，從而使深度學習能夠真實地發(fā)生。

（部分支持由采訪單位提供）