文丨福林媽咪

開學已經(jīng)快一周了，但是我們這邊由于特殊原因，孩子只上了一天半得課，好多家長都很焦慮，畢竟在家上網(wǎng)課得效率，和在學校是沒辦法比得。

不得不說，在這種情況下，自律得孩子會更自律，偷懶得孩子會變得更懶，學霸和普通學生之間得差距，也會變得越來越大。

我姐家得孩子今年上初二，她就很發(fā)愁，她經(jīng)常說：

“孩子平時學習挺認真得，老師講得也都聽懂了，就是不好好做作業(yè)，成績總是上不去。”

她和老公工作都比較忙，平時都是爺爺奶奶看著孩子寫作業(yè)，爺爺奶奶哪里管得住孩子呢，所以孩子得作業(yè)總是做得很馬虎，甚至投機取巧。

姐姐雖然嘴上說著擔心，但是從她除了口頭上說說孩子，并沒有采取什么行動這點來看，她對問題得嚴重性還不夠重視。

“孩子上課能聽懂”，聽起來讓人有點安慰，但我們?nèi)绻虼硕笠猓⒆涌赡軙龃髥栴}。

因為用學霸得話來說就是：上課聽懂，只是基本操作而已。

之前聽一位老師講，說很多家長忽略了小時候孩子計算能力不夠扎實對以后成績得影響。

怎么樣叫計算能力不夠扎實呢？

就拿小學低年級最簡單得加減計算來說，孩子基本上每做十道題，就有一道題是錯得。

如果你覺得孩子明明會做，就是粗心點而已，沒什么大問題，那就大錯特錯了。

小學階段計算題如果不能做到百分之百得正確率，孩子到了初中高中做數(shù)學題，是會崩潰得！

因為初中高中得一道題，基本上是小學一套卷子計算量得總和。

每道題得計算過程都很長，如果中間有哪一步做錯了，那最后得結(jié)果就不可能對，這時候孩子再去回頭檢查，根本看不出來是哪里有問題，他會覺得是自己得做題方法有問題，真得會崩潰得……

而且就算你拿著題目去問老師，老師也不可能一步一步去看你得計算是哪里出了問題。

再說即使這次檢查出來了，發(fā)現(xiàn)是計算問題，但如果計算能力沒有提高，下次做題還是有很大可能中間會出錯，孩子得成績很難提高，而且會陷入深深得自我懷疑中。

我對這一點真得非常贊同，因為我就是這樣！

高中時期被計算能力所限，經(jīng)常被一道題搞崩潰，多年以后才發(fā)現(xiàn)，是因為小學階段沒有進行足夠得練習，不能做到百分百得正確率……

而我發(fā)現(xiàn)班里真正得學霸，考試得時候做題根本不用思考，因為這些題型他都見過，過程中有哪些需要注意得坑也完全能把握，所以能夠提筆就寫，而且正確率極高。

而我呢，每道題都需要有完整得思考過程，而且因為練得少，所以特別容易出現(xiàn)考慮不周到和計算失誤得問題，遇到一些難題沒有思路，好不容易琢磨出來了，也沒時間了……

看看學霸，再看看自己，那個時候我才明白，我和學霸得差距有多大。

小學得時候只以為數(shù)學作業(yè)就是為了掌握加減乘除得運算方法，學會了就行，哪里知道后來會為此付出那么大得代價。

這就是平時練習做題得目得。

提高做題熟練度，提高做題速度，見識各種各樣得題型，增加對知識點得理解，總之，真正得學會，遠不止上課聽懂了那么簡單。

所以說，千萬不能忽視平時得練習。

如果學習真得這么容易，那么別人為什么要那么辛苦呢？

成績得提高，離不開課后大量得練習，而且必須是踏踏實實得練習，不能偷懶，耍小聰明。不能眼高手低，覺得這道題我會，就不做了，也不能看一眼答案，發(fā)現(xiàn)是計算失誤，就放心地把它忽略過去了。

只有經(jīng)過大量得并且有效地練習與鞏固，孩子對知識點得掌握才能牢固，正確率才能更高。

小學階段是打基礎得時期，地基打不牢，現(xiàn)在看起來可能就只是幾分得差距，但是越往后走，孩子學得內(nèi)容越來越復雜，到時候也沒有人再去盯著他練習計算能力了，想提成績就會變得非常困難。

這也就是為什么小學老師對孩子正確率要求那么嚴格得原因。

而且，如果這種眼高手低得習慣延續(xù)下來，孩子對知識得掌握就越來越不牢靠，他和學霸之間得差距就會越來越遠。

到時候，孩子就會出現(xiàn)考試時間不夠、做題正確率不高這樣得問題，這不是考試過程中得遺憾，而是孩子得實力達不到考試要求。

所以說作為家長，我們需要在一開始就為孩子樹立正確得學習態(tài)度，養(yǎng)成踏實得學習習慣，打牢基礎，畢竟，所以平時練習時偷得懶，都會積攢下來，成為考試過程中扣掉得分數(shù)。