快過年了，衢州江山市城南小校園園內(nèi)，60歲的花匠陳宗清比往常愈加精細(xì)地培植花草。花圃里的瓜葉菊、海棠、一串紅繁茂地生長著。“我要讓這些花草也好好過個年。”這位勤勞的花匠，不只照顧校園里的花草，更是科學(xué)教師的好幫手。

教具獲獎有花匠的一份功勞

近來，江山市城南小學(xué)科學(xué)教師吳燕制造的《鋼索橋模型》教具，榮獲2019年浙江中小學(xué)優(yōu)異自制教具二等獎。而教具的手藝制造，全靠了花匠老陳。

2018年，吳燕也是在陳師傅的幫助下，制造的“電磁試驗架”取得第14屆衢州市青少年科技立異大賽科技輔導(dǎo)員立異成果一等獎、浙江省三等獎。此外，科學(xué)教師王麗萍的教具《日食和月食》獲浙江省試驗教育說課競賽一等獎，還參加了全國教育展演。而幫助王教師制造教具的，也是老陳。而且，這位陳師傅“深藏功與名”，還寫得一手好字。

“陳師傅便是傳說中的深藏不露的掃地僧啊。”江山市城南小校園長姜宏偉說。

村里的“秀才”，校園里的花匠

老陳出生在江山市的一個小山村，上過高中。老陳逢人就會很驕傲地說：“現(xiàn)在咱們一個村出好多個大學(xué)本科生，而當(dāng)年咱們村只有我這一個高中生，比大學(xué)生還要金貴呢。”

老陳種過地，當(dāng)過管帳，還做過代課教師。老陳能寫一手好字、還能畫素描，村里的春聯(lián)、黑板報都由老陳一手“包攬”，是鄉(xiāng)民眼里絕對的“秀才”。

10年前，已年過半百的老陳自感逐漸干不動農(nóng)活了，就決定到城里打點工，隨后他就成了江山城南小學(xué)的一名花匠。

老陳干一行愛一行，這些年來將校園拾掇得跟花園一樣，手巧的他還用廢棄的毛竹做起竹籬笆。閑不住的老陳，還愛“管閑事”，幫校園修修課桌，修修門鎖，甚至還無師自通做起了木工。

2017年的一天，科學(xué)教師王麗萍要制造教具，找了幾家廣告公司都沒交出滿足的作品。王教師束手無策，逢人就抱怨。老陳傳聞后找到王麗萍：“你不用找廣告公司，你把圖紙給我，我能做。”

王麗萍將信將疑，抱著試試看的心態(tài)把圖紙給了老陳。幾天后，一個教具做成了。王麗萍評價：“比廣告公司做的好多了”。

吳教師和老陳一同合作完結(jié)的“鋼索橋模型”

為做一個產(chǎn)品，研討了3個月

從此，花匠老陳成了校園科學(xué)組的“御用教具制造人”。而老陳也樂此不疲，下班之后，就在簡陋的校園宿舍里搗鼓東西、研究圖紙、完善教具。

2018年9月，王麗萍教師的《日食和月食》教具取得當(dāng)年的浙江省中小學(xué)試驗教育說課競賽科學(xué)組一等獎，隨后這套教具還進京參加了全國科學(xué)課展演。老陳便是《日食和月食》教具的創(chuàng)作者之一。

其時，王麗萍將圖紙畫好，并對老陳詳細(xì)地敘述了日食和月食的成因。老陳就依照圖紙和王教師的要求，花了3天做了出來，但沒達到王麗萍的要求。

老陳沒有拋棄，3個月后，一個讓王麗萍非常驚喜的教具做成了。

“陳師傅不只依照圖紙完結(jié)了我的想象，還加了很精巧的設(shè)置，比方燈的亮度，小孔成像的巨細(xì)都有改動和完善，讓人出人意料。”王教師說。

與老陳合作過屢次的33歲的科學(xué)教師吳燕說：“為了‘鋼索橋模型’搬運方便，陳師傅還專門做了一個可以折疊的模具，這是原先沒有想到的。陳師傅常有立異之舉，他真是很用心也很能干。”吳教師說。

教師們紛繁問候花匠

幾天前，吳燕教師的獲獎音訊傳來，校園科學(xué)組組長王麗萍給老陳送去一箱牛奶表示感謝。老陳退回牛奶，還寫了一張紙條：“在一同做點小事充分自己，一同看到了你們熱忱忘我工作的精神，你們值得我學(xué)習(xí)，希望咱們今后還能合作。”

王教師抑制不住喜悅和感激之情，當(dāng)即發(fā)了一條朋友圈問候老陳：必須點贊一下咱們校園的陳師傅，每次科學(xué)組的活動都有陳師傅熱心幫助的身影，本想略表心意，沒想到被退回來還寫了這么有水平的留言，好像對合作共贏有了新的界說。

“陳師傅制造教具的水平緩溝通水平絕對是廣告公司不具備的，校園需求他。”王麗萍說。

“只要校園需求我，我就樂意和他們一同好好做教具好好養(yǎng)花。”老陳述。

本報記者 盛偉 文/攝 通訊員 陳春琴