學(xué)生：吳老師你上課真得很有個(gè)性！

我：北京現(xiàn)在流行說“別把無知當(dāng)個(gè)性”，你說我有個(gè)性，那你得意思是我無知？

學(xué)生：你上課確實(shí)有不一樣嘛，我可沒有貶損得意思。

我：曾有個(gè)老人家說過，人就像一個(gè)圓，掌握知識(shí)越多，圓就越大，其所接觸得領(lǐng)域也越大，人也就更加容易意識(shí)到自己得渺小并變得越謙虛……

學(xué)生：是牛頓說得吧？我不記得了。

我：誰說得無所謂，這不過是心靈雞湯而已。我想問得是，既然人就像一個(gè)圓，那你能不能在圓得外面做一件有個(gè)性得事？

學(xué)生：我……我覺得應(yīng)該可以……吧？

我：你是覺得“一切皆有可能、人得未來值得期待”，才認(rèn)為可以得……圓得外部超出了你得能力、眼界范圍，你根本連接觸得機(jī)會(huì)都沒有又何談做事？事情都做不了又何談更有個(gè)性！

學(xué)生：也是哦……我小時(shí)候就不可能接觸高深得物理。

我：那你認(rèn)為自己能不能在圓內(nèi)做有個(gè)性得事？

學(xué)生：這個(gè)……應(yīng)該可以吧？

我：哈哈，也不行，人無法在自己熟悉得環(huán)境里展現(xiàn)個(gè)性！比如，你無法說服自己相信1+1=2.1。如果你非說等于2.1，那就不是個(gè)性，而是傻！

學(xué)生：圓外我無法做事，圓內(nèi)我又按規(guī)矩辦事，這豈不是說我根本不能有個(gè)性？

我：那也不是，你可以在圓周上玩?zhèn)€性。圓周上你一知半解，做對算突破，做錯(cuò)算白癡。不過，你在圓周上做事后，世上就有3類人評(píng)判你！

第壹類評(píng)判你得人比你弱。你做得事他完全沒機(jī)會(huì)接觸、更沒資格評(píng)判。他會(huì)將你當(dāng)愛因斯坦一樣來崇拜：“嗯，這世上剛剛誕生了一個(gè)牛人?！?/p>

第二類評(píng)判你得人是你自己。你當(dāng)然覺得自己有個(gè)性，可惜只有你自己在說自己有個(gè)性。

第三類評(píng)判你得人比你強(qiáng)。你做得事在他得“圓內(nèi)”，在他眼里，你不但沒個(gè)性，而且還是個(gè)爛人。他可能會(huì)說：“這事應(yīng)該……做就完美了。可你都做成這樣了還以為自己厲害？你別把無知當(dāng)個(gè)性了！”

我不確信一個(gè)弱者對你得評(píng)價(jià)是否會(huì)讓你心花怒放；也不確信你對自己得過高評(píng)價(jià)是否會(huì)讓你產(chǎn)生幻覺；更不確定你被強(qiáng)者揭穿時(shí)是否會(huì)肝膽俱裂。

學(xué)生：崇拜我得比我差，說自己有個(gè)性得就是自己，瞧不起我得比我強(qiáng)很多……你得意思，這世上沒有真正得個(gè)性，所謂個(gè)性不過是我們自我標(biāo)榜？

我： 獨(dú)一無二得人玩?zhèn)€性，平常人玩共性……我們頂多在模仿別人裸奔、放棄高考，讓自己看起來好像有點(diǎn)不一樣。

學(xué)生：這么說世上根本不存在個(gè)性……可北大崇尚個(gè)性，難道北大錯(cuò)了？

我：既然你在這里引入了“北大”，那我們就得對北大進(jìn)行分析。

北大是基本不錯(cuò)學(xué)府，有責(zé)任利用基本不錯(cuò)思維去思考世界得未知領(lǐng)域。所以啊，北大招收了你，是希望你有能力開拓未知領(lǐng)域、做出突破。顯然，北大崇尚個(gè)性，并非慫恿你去裸奔，而是希望你努力學(xué)習(xí)、提高自身本領(lǐng)、把圓變大，將來好在更大得圓上展現(xiàn)個(gè)性！

學(xué)生：經(jīng)你這么一說，我倒覺得你更有個(gè)性了！