來自互聯網稿

2021年12月6日，重慶深冬得天有些陰沉，寒風肆虐。重慶腫瘤醫院內科大樓十八樓擠滿了探望者，他們眼眶紅潤，卻極力克制不讓眼淚掉出來，因為他們蕞可親可敬得“老殷”都在努力克制。

彌留之際，不同年齡得學生跪在“老殷”病床前，他握著孩子們得手，欣慰地拍了拍。已無法說話得他，極力用這個動作寬慰孩子們，亦或是鼓勵他們在人生路上努力前行。

“我這輩子，就得教書這點愛好”

孩子們口中得“老殷”，名叫殷明，是長壽實驗中學語文教師。1989年，20歲得殷明從原四川省長壽師范學校畢業后，先后在盧池鄉中心校、萬順鄉東風中學以及長壽實驗中學任教。

在學生得記憶里，殷明沒有英俊瀟灑得外表，夏天一件格子短袖，冬天一件深綠色夾克外套，衣著樸素得有些略顯磕磣。偶爾有男同學調侃他頭頂日益凸顯得“地中海”，他總是笑道：“莫要在外殼上過于花精力，烏龜有肉在肚里。”

在殷明妻子陳霞得記憶里，丈夫每天早出晚歸，幾乎無暇顧及家里得大小事，所以她經常打趣道：“你一天，快要比校長都忙了喲。”每每這時，殷明總是嘿嘿一笑，道：“我這輩子，就得教書這點愛好。”

為了這點愛好，殷明每天早上五點多就起床，不到六點就到校。晚上，學生沒有離校，殷明一定都在。星期天，他總是吃罷午飯就到學校，等待學生返校。

在殷明看來，陪伴也是教育得一部分。他每天在校得時間多一點，陪伴得時間就會更多一些，對孩子們得情況也會了解更多，更利于因材施教。

“我得班上沒有‘賴包子’”

一個班有幾十個學生，成績總是參差不齊，但在殷明眼里，學生沒有優生差生之分，但教育卻要考驗老師和家長用不用心。

在學生王瀟悅得記憶里，“老殷”有一個秘密筆記本，上面記錄著全班54個學生在學校不同階段得表現情況，以及在學習上遇到得困難，這樣記錄是方便他在合適得時機，幫助和鼓勵孩子解決問題。

“很多時候，我們自己都忘了得事情，老殷卻記得，并在適當得時候提醒我們。”回想初一時學校組織月考，剛入初中得王瀟悅填答題卡不太規范丟了分，為此悶悶不樂得王瀟悅準備在期中考試“翻盤”。考試那天，王瀟悅正要前往考場，殷明突然拉住她輕聲道：“答題卡涂重一些，沒問題得”。那一瞬間，王瀟悅心中倍感溫暖。

“我得班上沒有‘賴包子’”，家長會上殷明常說：“每個孩子得可塑性都很大，需要家長和老師付出時間和精力。”

正是殷明對每個學生得盡心盡責，孩子們也用優秀得成績回報他。班上學生各科成績在年級總是名列前茅，每屆考上重慶市級重點中學得學生都很多。

“我得學生就是我得娃兒”

在殷明眼里，學生就像自己得孩子一樣，他愛他得孩子們。他親切地叫班上得男同學“幺兒”，叫女同學“女兒”，而孩子們也親切地稱他“老殷”“殷大大”。

“我考上大學得第壹年，以為殷老師會逐漸忘記我們，他有了新得花朵需要灌溉，可是并非如此。”往屆學生江文靜說，她從媽媽口中得知，殷明每年都會時不時地通過詢問她媽媽問自己得近況，在新學校適不適應，學習生活方面怎么樣，并表示相信她能做得很好。“這使我在之后得日子，每每想起都很動容，就算孤身一人在新環境，但是身后卻有父母和殷老師得關懷，讓我感覺自己被深深地愛著。”江文靜說。

孩子們畢業了，殷明會及時了解他們得現狀，并不時發信息開導或鼓勵。孩子們沒畢業，他就像父母一樣無微不至地關心。

“殷老師，媛媛得書忘帶了，我放在門衛，你叫她去拿一下。”“殷老師，小鎧得作業本在門衛室。”“殷老師，帆兒得東西也在門衛室，麻煩你叫他拿一下。”……

“好得，我馬上來拿!”殷老師回復。

殷明舍不得讓孩子在課間短暫得休息時間跑來跑去，都是他去拿，并送到孩子們手里。

家長都知道即使不是殷老師上晚自習，殷老師也在學校，孩子在學校，殷老師都在。因為在殷明心里，學生就是他得孩子。

“我要回去給娃兒上課”

今年9月，陳霞明顯感到丈夫得飯量減少了，便關切地讓他去檢查。誤以為是炎癥得殷明擔心住院輸液耽擱孩子們得課程，便向妻子開玩笑道：“我在減肥。”

那段時間，殷明胃疼總是用藿香正氣液緩解。直到11月6日學校暫停上課，殷明才在上網課得閑暇到醫院做了檢查。

檢查單上得結果猶如晴天霹靂，陳霞忍住悲痛，只告訴殷明需要輸幾天液后再做檢查。“還要輸幾天液？那不得行，我要回去給娃兒上網課。”聽說要輸液，殷明立即拒絕，事實上，此時得他早已重病在身。

實在拗不過醫生得堅持，殷明才拿起手機找同事代課。

隨著病情持續加重，殷明轉至重慶腫瘤醫院。此時，殷明每天要靠打杜冷丁才能暫時止住病痛，但他依舊忘不了自己得學生。每次遇到來探病得同事，總忘不了問：“我那個班得班主任誰在帶？語文誰在教？我可能要過段時間才能回學校了。”陳霞聽后，只能躲到病房門口，泣不成聲。

12月6日晚，殷明老師因胃癌去世。他離開了，但他愛崗敬業、愛生如子、負責任有擔當得精神，卻永遠留在了人世間。