青海省西寧市古城臺小學(xué)接受課后服務(wù)得學(xué)生放學(xué)后在操場開展體育運動（9月9日攝）。感謝 張子琪 攝

西寧9月11日電 題：“動靜結(jié)合”讓孩子們快樂成長——探訪高原古城西寧多元課后服務(wù)

感謝張子琪

放學(xué)后不久，青海省西寧市勝利路小學(xué)五年級二班得教室里，申請課后服務(wù)得孩子們翻開作業(yè)本，班主任王輝來回巡看，不時為學(xué)生解答疑問。

“以前放學(xué)后爸爸媽媽不在家，寫作業(yè)效率不高。在學(xué)校有老師當(dāng)面輔導(dǎo)，不僅作業(yè)很快能完成了，還能鞏固當(dāng)天沒掌握得知識。”五年級二班學(xué)生蒲睿說。

“課后服務(wù)不等于課堂教學(xué)，重點在服務(wù)。我們要高效利用好時間，服務(wù)好我們得孩子，讓他們健康快樂成長。”勝利路小學(xué)校長趙立萍說，目前全校共有1700名學(xué)生，接受課后服務(wù)得已超過1000人。

青海省西寧市勝利路小學(xué)老師放學(xué)后為接受課后服務(wù)得學(xué)生批改作業(yè)（9月9日攝）。感謝 張子琪 攝

地處青藏高原得古城西寧，自今年秋季開學(xué)起在義務(wù)教育階段學(xué)校正式開展“5+2”課后服務(wù)，即在日常教學(xué)活動結(jié)束后，為孩子提供2個小時得“托管服務(wù)”，統(tǒng)籌“雙減”和中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”工作要求，推進課后服務(wù)工作常態(tài)化、規(guī)范化，幫助家長解決急難愁盼問題。

結(jié)合高原城市作息特點，西寧市“5+2”課后服務(wù)分為兩個時段：下午四點半至五點半為課后服務(wù)第壹時段，學(xué)校實行“靜態(tài)管理”，不授新課，以督促、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)為主；五點半至六點半為“動態(tài)管理”，結(jié)合各校特色，以年級為單位，組織開展文體、德育、益智等活動。

青海省西寧市古城臺小學(xué)一年級接受課后服務(wù)得孩子放學(xué)后在教室開展益智活動（9月9日攝）。感謝 張子琪 攝

“小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，我們著重在行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面進行實操，同時穿插創(chuàng)意美術(shù)、圍棋、繪畫剪紙等活動，既要讓孩子們感興趣，還要讓他們在玩中學(xué)，學(xué)到本領(lǐng)。”趙立萍說。

9月9日下午五點半，西寧市古城臺小學(xué)得校園再次熱鬧起來。“傳球！上籃！”在體育老師得帶領(lǐng)下，20多個孩子放下書包，在操場來了一場酣暢淋漓得籃球賽。

青海省西寧市勝利路小學(xué)五年級二班接受課后服務(wù)得學(xué)生放學(xué)后在教室完成作業(yè)（9月9日攝）。感謝 張子琪 攝

“在高原生活，體育鍛煉也是必不可少得。”古城臺小學(xué)教務(wù)中心副主任馬美玲說，學(xué)習(xí)了一天，孩子們在操場上“撒個歡”，好好放松一下，更有益于身心健康。

古城臺小學(xué)一年級教室里，30多個孩子在老師得陪伴下，開展創(chuàng)意思維數(shù)學(xué)活動。一年級一班得張宸駿說：“這個創(chuàng)意數(shù)學(xué)‘玩具’我家也有，但在學(xué)校和大家一起玩可以互相幫助，感覺更有趣了！”

古城臺小學(xué)教導(dǎo)處主任馬偉幫說：“我自己也是家長，課后服務(wù)很大程度上解決了家長得后顧之憂。學(xué)校將不斷探索并完善課后服務(wù)內(nèi)容，充分利用學(xué)校資源，全面開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長、形式靈活、內(nèi)容豐富得活動。”