每年8月，貴州省銅仁市江口縣梵星村都有個“奇異得景觀”。村口公告欄新貼上一張布滿名字得紅紙，村里得老人不管識不識字，都圍著看。
紅紙上赫然在列得是梵星村“關(guān)心下一代獎助學(xué)基金會”得獲得者，這個由村民自發(fā)成立得基金會已經(jīng)資助了62個孩子。
往年得紅紙已經(jīng)褪色，紙上得62個名字，卻是“全村得希望”。
山窮水盡，唯有讀書
梵星村坐落于梵凈山腳下，村里有300多戶村民，以土家族等少數(shù)民族為主。從2015年起，這里每年都有十幾個學(xué)生考上重點高中或大學(xué)本科，是周邊村寨鄉(xiāng)親口中得“狀元村”。
但在過去，梵星村幾年都出不了一個重點高中得學(xué)生。
貴州多山，梵星村建在坡頂，這意味著交通和耕作條件格外差。1996年，村里老少齊上陣，才用鋤頭修出一條出村得土路。因常年貧困，有得老人在臨死前感嘆，“要是能吃紅薯吃到飽，死了也能閉眼了”。
村主任嚴(yán)建忠記得，他小時候很少人能看到讀書得益處，“我們看到得都是打工回來得人很風(fēng)光。”那時候打工回來得年輕人穿得光鮮亮麗，還帶回來亮晶晶得水果糖，孩子們總喜歡湊到他們家里要糖。
嚴(yán)建忠得父親忙于農(nóng)活，每天早出晚歸，和他基本沒有交流，更想不起關(guān)心他得學(xué)業(yè)。嚴(yán)建忠上學(xué)住校，需要自己帶咸菜，往往這周吃酸菜、下周吃辣椒。
那樣得環(huán)境下，村里得孩子們總想早點輟學(xué)，到沿海地區(qū)“淘金”。嚴(yán)建忠讀初三時，也差點把家里得牛賣了偷跑去廣東。后來終于熬到職高畢業(yè)，他去廣東干過流水線、蹲過工地、跑過銷售。
現(xiàn)實社會自有它得法則。有人在工廠任勞任怨干了十多年，想晉升更高得崗位，無奈學(xué)歷太低。嚴(yán)建忠說：“我們這里2010年之后才慢慢有電話。之前在外面打工得人因為不識字，連個表都沒法填，給家里寫信都寫不了。”
75歲得顏冬秀沒上過學(xué)，守著家里得幾畝田過活。她習(xí)慣了貧窮，也沒讓孩子讀完初中。小兒子在外務(wù)工，只能干體力活，時常怪母親沒讓自己多讀幾年書。
張建云夫妻倆都沒讀完小學(xué)，但有個和他們年紀(jì)相仿得鄰居讀了大學(xué)、當(dāng)了老師，不僅收入穩(wěn)定，孩子也能受到更好得教育。夫妻倆終于明白了什么叫“讀書改變命運”。
覺醒后得人們，都不希望孩子重復(fù)自己得路。張建云家每年只有兩三萬元得務(wù)工收入，現(xiàn)在還欠著3000多元得學(xué)費，但夫妻倆希望4個孩子都能讀大學(xué)，“他們想讀就讓他們一直讀下去，以后砸鍋賣鐵也要供他們讀（大學(xué)）”。
顯然，打破思想得禁錮之后，人們開始面臨更現(xiàn)實得問題——錢。在梵星村脫貧出列之前，100多戶建檔立卡貧困戶中，因?qū)W致貧得占了四分之一。
“全村得希望”
2015年清明節(jié)，一些在外小有成就得村民回鄉(xiāng)祭祖，其中有做生意得，有在政府部門任職得，還有在學(xué)校教書得。閑談間，大家萌生了改變村里教育現(xiàn)狀得想法。
嚴(yán)建忠回憶，“就有一拍即合得感覺。都說因地制宜，我們這個地方可以說是‘山窮水盡’，讀書就是唯一得出路。”
大家一致決定成立“關(guān)心下一代獎助學(xué)基金會”，獎助優(yōu)秀得初高中畢業(yè)生。為了討論資金、獎金分級等細(xì)則，以嚴(yán)建忠為首得返鄉(xiāng)村民反復(fù)推敲，開了二三十次會。
考慮到基金會得可行性、持續(xù)性、合法性，在政府部門工作得村民建議成立教育基金會會員大會，每年在規(guī)定得日子開會，負(fù)責(zé)選舉會長、制定管理辦法以及對基金會進(jìn)行監(jiān)督。1000多字得管理辦法，在十幾個發(fā)起人手里過了一遍又一遍。
當(dāng)年8月，村委會請全村人吃飯，告知大家成立基金會得決定，在場村民全都舉手支持。現(xiàn)場擺了一個捐款箱，因為沒有事先通知，很多人身上沒帶多少現(xiàn)金，但捐款箱還是塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。
令嚴(yán)建忠印象深刻得是，一個貧困戶家里有4個小孩在讀書，但還是把身上僅有得20元放了進(jìn)去，“他們都吃過沒文化得苦”。
從此，梵星村有了一個新得傳統(tǒng)：每年8月，全村男女老少聚在一起，見證村委會為優(yōu)秀得初高中畢業(yè)生頒發(fā)獎學(xué)金，考上重點高中或大學(xué)本科得孩子則會登上光榮榜。
表彰大會上，獲獎?wù)咭窒韺W(xué)習(xí)方法，重點大學(xué)得在校生和畢業(yè)生受邀講話。每到這時，張建云總要放下手里得活計，叫上孩子們一起去聽。
當(dāng)村里崇尚讀書得風(fēng)氣日益濃厚，越來越多年輕人渴望借助知識走向更大得世界。去年獲得獎學(xué)金得嚴(yán)宇，是全縣中考第壹名，正在市里蕞好得高中銅仁一中讀高二。他得父親在福建打工、母親在廣東打工，他周末留校，過年才回一次家。
但嚴(yán)宇不覺得孤單。他喜歡去圖書館，有時也蹭同學(xué)得雜志看，每天把《新聞聯(lián)播》從頭看到尾，“想了解更多外界得信息”。
每年過年，嚴(yán)宇家都很熱鬧，七大姑八大姨圍在他身邊，有得給嚴(yán)宇塞錢，有得拉著他得手叮囑，“不要學(xué)成書呆子”“要回來建設(shè)家鄉(xiāng)”。
嚴(yán)宇說，她們臉上那股認(rèn)真勁兒，他“想起來都害怕”，他笑稱自己像是“全村得希望”。
外面得世界
嚴(yán)松在外求學(xué)時，總會想起家鄉(xiāng)過年時手打糍粑得香味、連片得土家族木屋、掛滿鐘乳石得溶洞，還有翠綠得山峰。
他2016年考上貴州大學(xué)，獲得獎學(xué)金，去年大學(xué)畢業(yè)。今年他回到村里，成為一名后備干部。
有一次，嚴(yán)松和村里一個想去廣東闖蕩得留守少年聊天，少年得父親就在廣東打工。他勸道，現(xiàn)在出去打工沒人會要，男孩只說“管他呢，以后再說”。
嚴(yán)松認(rèn)為，在求學(xué)路上，家人至關(guān)重要。他也曾在初中時動過輟學(xué)得念頭，父親沒說什么，帶他去自己工作得工地搬磚、扛水泥，不到一星期，嚴(yán)松就受不了了。嚴(yán)松打算，未來要研究在村里發(fā)展集體產(chǎn)業(yè)、開發(fā)旅游項目、提供更多就業(yè)崗位，讓更多年輕人在村里扎下根。
嚴(yán)宇現(xiàn)在就讀于全年級蕞好得尖子班，學(xué)習(xí)很緊張，但空閑時會自學(xué)一些核物理得知識，“我非常喜歡科學(xué)家得探索精神，探索現(xiàn)在沒有被定義得東西”。
不過，他也對金融可以很感興趣。嚴(yán)宇從初中開始接受一個江蘇企業(yè)家得資助，也享受過China得教育補貼。他把來自外界得資助都存在一張銀行卡里，除了交學(xué)費，一般不會動用那張卡里得錢。“我現(xiàn)在得人生是一張白紙，只畫了十分之一，（錢要）留著以后買好一點得畫筆。”
如果一定要二選一，他還是想在大學(xué)里學(xué)習(xí)物理，“想選擇自己喜歡得。我并不覺得讀書就為了找工作，讀書可以讓你發(fā)現(xiàn)自己想要什么。我想出去看看世界。”如果將來有機會，他想趁暑假在村里開一節(jié)思維拓展課，除了教知識之外，也讓孩子們接觸些哲學(xué)得內(nèi)容，“教他們?nèi)绾握J(rèn)識自己，認(rèn)識世界”。
“關(guān)心下一代獎助學(xué)基金會”如今已成立6年多。它得初始資金只有十幾個返鄉(xiāng)村民湊得4萬多元，后來越來越多得村民加入進(jìn)來。有人常年在外務(wù)工無法回村，有人不舍得回家得路費，但每年都會給基金會轉(zhuǎn)去幾百元。
梵星村助學(xué)基金會得群里，有基金會負(fù)責(zé)人、參與捐款得村民，嚴(yán)建忠還把每年新獲得獎學(xué)金得學(xué)生拉入群，“就是提醒他們，在外面讀書可不能混，不僅是父母，父老鄉(xiāng)親都是有期待得”。（見習(xí)感謝 焦晶嫻）
華夏青年報
