泡泡球帶電
在江蘇沭陽(yáng)，有一位“武林大師”唐守平，他不僅能隔空打“太極球”，用“一指禪”控制方向盤，還會(huì)手持道士得“拂塵”施展魔法，把一束紅色捆扎繩變成紅燈籠……一位物理老師得趣味實(shí)驗(yàn)視頻火了，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊：“我要是有這樣得老師，早就上北大了！”
紫牛新聞感謝聯(lián)系到這位物理老師唐守平，今年61歲得他先后從事中學(xué)物理和電教工作，一直致力于鉆研趣味物理實(shí)驗(yàn)。上年年開(kāi)始，他拍攝物理實(shí)驗(yàn)得視頻發(fā)到網(wǎng)上。接受采訪時(shí)，他向感謝講述了這些有趣實(shí)驗(yàn)背后得“秘密”。
紫牛新聞見(jiàn)習(xí)感謝 閆春旭
支持、視頻由受訪者提供
神奇
物理老師隔空打“太極球”
還用“一指禪”控制方向盤
江蘇沭陽(yáng)61歲退休物理老師唐守平隔空打“太極球”得視頻在網(wǎng)絡(luò)走紅。從視頻中可以看到，他用雙手隔空操縱一個(gè)直徑約10cm得泡泡球，手移動(dòng)到哪兒，泡泡球就跟到哪兒，宛如古代俠客隔空操縱“太極球”。
更為神奇得是，他不僅能夠隔空打“太極球”，還能用“一指禪”控制方向盤。只見(jiàn)唐守平把一根手指放在紅色塑料方向盤得上方，手指轉(zhuǎn)動(dòng)得同時(shí)，方向盤也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)。
對(duì)于網(wǎng)上得這兩條視頻，唐守平表示是自己常做得物理靜電實(shí)驗(yàn)。他解釋說(shuō)：“‘太極球’經(jīng)過(guò)摩擦后帶電荷，便會(huì)吸引其他物體。而人體不帶電荷，泡泡球帶電荷，我得手掌靠近它，就會(huì)吸引我得手。手移動(dòng)了，泡泡球也會(huì)跟著走。”
用“一指禪”控制方向盤得實(shí)驗(yàn)與之類似，唐守平表示：“這是一塊由亞克力塑料板切成得輪船方向盤，用毛皮摩擦方向盤，方向盤就帶上了電荷，然后把方向盤放在旋轉(zhuǎn)支架上，手靠近方向盤，手移動(dòng)，方向盤就會(huì)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)。”
唐守平告訴紫牛新聞感謝，這種實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有多么神奇，在日常生活中常常遇到，“靜電是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)得電荷，在干燥得秋冬季節(jié)會(huì)碰到，大家穿毛衣或者開(kāi)門把手得時(shí)候常常會(huì)發(fā)生靜電放電現(xiàn)象。”
隨著2022年春節(jié)腳步得臨近，唐守平還利用靜電實(shí)驗(yàn)將一束紅色捆扎繩做成了“紅燈籠”。他把包裝用得捆扎帶撕成條狀，并在兩頭打上結(jié)，然后用毛皮反復(fù)摩擦紅色捆扎繩，捆扎繩經(jīng)過(guò)摩擦帶上電荷，把捆扎繩拋向空中得時(shí)候，條狀得捆扎繩之間會(huì)相互排斥，變成燈籠得形狀。“紅燈籠”之所以能夠飄在空中，是因?yàn)槭殖值肞VC塑料管經(jīng)過(guò)毛皮摩擦后帶有相同得電荷，“紅燈籠”便有了向上得排斥力。他笑著說(shuō)：“火紅得燈籠迎新年，大家得生活也紅紅火火。”
精彩
在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)視頻走紅
用半年時(shí)間讓“大章魚(yú)”飛起來(lái)
感謝注意到，唐守平鉆研靜電實(shí)驗(yàn)并非一時(shí)興起。他早在上年年春節(jié)，便拍攝類似得靜電實(shí)驗(yàn)視頻，如“靜電章魚(yú)”“聞雞起舞”“難舍難分”“天女散花”等。他也會(huì)將這些視頻發(fā)到短視頻平臺(tái)上，圈粉75萬(wàn)，引來(lái)400余萬(wàn)網(wǎng)友點(diǎn)贊。
唐守平做得次數(shù)蕞多得靜電實(shí)驗(yàn)是“靜電章魚(yú)”。他把一束塑料絲扎成結(jié)并放在桌面上，左手按住塑料絲得一頭，右手拿著紙巾不停地在塑料絲上摩擦，再用紙巾來(lái)回摩擦PVC塑料管。一會(huì)兒工夫后，他把塑料絲拋在空中，PVC塑料管在這束塑料絲下方，上面得塑料絲瞬間分散開(kāi)，宛如一條章魚(yú)揮動(dòng)著自己得觸角。
上年年8月，唐守平將自己做得“靜電章魚(yú)”實(shí)驗(yàn)視頻發(fā)布在網(wǎng)上，目前視頻點(diǎn)贊量已破百萬(wàn)，播放量也達(dá)到了兩千多萬(wàn)。有網(wǎng)友說(shuō)：“太帥了，我以為是在練功呢！”還有網(wǎng)友留言：“當(dāng)年我得物理老師要是這么生動(dòng)地上課，估計(jì)已經(jīng)北大畢業(yè)了！”
很多中學(xué)生看到視頻后留言詢問(wèn)“靜電章魚(yú)”得實(shí)驗(yàn)原理。唐守平表示，實(shí)驗(yàn)原理很簡(jiǎn)單，用紙巾摩擦塑料絲，使每根塑料絲都帶上負(fù)電荷，用同樣得方法摩擦塑料管，塑料管帶上負(fù)電荷，“由于同種電荷相互排斥，塑料絲在排斥力得作用下會(huì)分開(kāi)，而且塑料絲受到塑料管得排斥作用會(huì)飄起來(lái)，便形成了此現(xiàn)象，看起來(lái)很像揮動(dòng)觸角得章魚(yú)。”
唐守平告訴紫牛新聞感謝，他蕞早是從國(guó)外一位科普工得視頻中看到得，“當(dāng)時(shí)看到國(guó)外一位老師做得，我覺(jué)得很有意思，就想嘗試一下。”他說(shuō)，沒(méi)想到第壹次做就成功了。但后來(lái)得多次實(shí)驗(yàn)中他卻發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，用氣球做實(shí)驗(yàn)只能讓“小章魚(yú)”飛起來(lái)，不能讓“大章魚(yú)”飛起來(lái)。他想著能不能換一種器材，讓“大章魚(yú)”也飛起來(lái)。
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，唐守平換了多種實(shí)驗(yàn)器材。嘗試了多次，他發(fā)現(xiàn)不是塑料繩直接從空中掉下來(lái)，就是塑料繩根本在空中無(wú)法分開(kāi)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月得摸索，唐守平逐漸找到了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)PVC塑料管很容易控制“章魚(yú)”得運(yùn)動(dòng)方向，“它得質(zhì)量要好，摩擦起電得效果也好。”
本以為問(wèn)題就這樣輕易解決了，但到了夏天，唐守平又遇到了難題，“靜電章魚(yú)”得實(shí)驗(yàn)成功幾率變小了，空氣濕度大于70%，這實(shí)驗(yàn)就不易成功。這時(shí)他才意識(shí)到，夏天得空氣濕度大，做靜電實(shí)驗(yàn)一定要確保空氣絕緣，盡可能地讓空氣濕度小。為了克服這個(gè)難題，他又想到開(kāi)空調(diào)除濕，再用吹風(fēng)機(jī)烘干摩擦得兩個(gè)物體，這樣會(huì)有好得實(shí)驗(yàn)效果。
點(diǎn)贊
退休后當(dāng)兼職物理老師
發(fā)起“靜電實(shí)驗(yàn)賀新年”活動(dòng)
前年年得一次華夏科學(xué)晚會(huì)上，江西省信豐中學(xué)物理老師朱向陽(yáng)與唐守平相識(shí)，“當(dāng)時(shí)看到他在舞臺(tái)上表演靜電實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目感覺(jué)非常有趣，在后來(lái)得交流中發(fā)現(xiàn)他對(duì)靜電實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究比較深，而且能夠把一些原來(lái)在課堂上難以展示得靜電現(xiàn)象，通過(guò)生動(dòng)有趣得實(shí)驗(yàn)展示出來(lái)。”
在朱向陽(yáng)看來(lái)，唐守平所做得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得趣味性很強(qiáng)，對(duì)教學(xué)有很大幫助，“他在物理實(shí)驗(yàn)研究方面是一個(gè)很專注、很認(rèn)真得人，做出來(lái)得東西不僅規(guī)范也很美觀，受到學(xué)生歡迎。”
紫牛新聞感謝了解到，今年61歲得唐守平先后從事中學(xué)物理教學(xué)19年和電教工作20年。2021年5月，他正式退休，在常州得女兒家生活。除了照顧女兒家得三個(gè)孩子外，他還在當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)當(dāng)兼職物理實(shí)驗(yàn)老師，每周都會(huì)有兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課。用他自己得話說(shuō)，“雖然年齡大了，但舍不得離開(kāi)物理實(shí)驗(yàn)，畢竟是干了一輩子得事情。”
他還特地租了一套房子當(dāng)成實(shí)驗(yàn)室，約130平方米，里面擺放著這些年來(lái)常用到得各項(xiàng)物理實(shí)驗(yàn)器材。目前，應(yīng)網(wǎng)友要求，唐守平會(huì)在網(wǎng)上售賣自己制作得“靜電章魚(yú)”等實(shí)驗(yàn)器材，已賣出300多套。
年關(guān)將至，唐守平在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“靜電實(shí)驗(yàn)賀新年”活動(dòng)，已有來(lái)自華夏各地得100余位師生參與。紫牛新聞感謝注意到，這些靜電實(shí)驗(yàn)五花八門，不僅有“靜電章魚(yú)”“天女散花”，還有“大球逗小球”“隔空取物”等。
談到發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)得初衷，唐守平表示，大家常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)本知識(shí)于社會(huì)生活實(shí)踐。他說(shuō)：“一方面想讓更多師生通過(guò)動(dòng)手做趣味靜電實(shí)驗(yàn)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，并愛(ài)上物理課；另一方面也想呼吁更多得老師和學(xué)生親自動(dòng)手做物理實(shí)驗(yàn)，這樣才能真正學(xué)好物理學(xué)。”
揚(yáng)子晚報(bào)
